音乐教育论文：律动教学中的队形运用
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此次律动教学的研磨，我们一直采取的是全班教学的模式，因为我们觉得研磨是为了常态课的有效开展，因此，在教学的过程中由于幼儿人数众多，在队形方面的要求就更加高，如何使幼儿能够更清楚地看到老师的示范，如何让老师能够看到每个孩子的掌握情况，怎样通过队形的巧妙安排帮助幼儿区分左右……带着这些问题，我们结合实际教学进行了激烈的研讨，得出以下结论：
1.幼儿坐(站)成U字型，教师示范时站于讲台位置，幼儿站于座位前面做动作，一般适用于不需要合作的单个动作，如中班律动《小象与蚊子》等，多在学习动作时使用;
2.请孩子们排成四路纵队，由矮到高，教师站于正前方，一般适用于节奏明显、动作比较刚硬、整齐或者需要左右移动、交换队形或者两两配合的律动，如大班律动《学做解放军》等;
3.幼儿围成圆圈，面向圆心，教师站于圆心或者幼儿面向圆上，顺(逆)时针站立，教师站在圆上进行示范。一般适用于需要区分左右手(边)的律动或者需要向前行进的律动，如中班律动《摘果子》、大班律动《萤火虫》等。
以上就是由精品学习网为您提供的律动教学中的队形运用。
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