职教幼师钢琴弹奏教学的现状解剖对于幼儿教师来说,钢琴弹奏是一项不可或缺的基本技能,钢琴课也已经成为了当今职教学校培养幼儿教师的一门专业必修课。 下面是试论职教幼师钢琴弹奏教学。
就目前情形来看,职教幼师的钢琴弹奏教学成效并不乐观。首先,对于职教幼师学生来说,年龄大都在15~18岁,已经过了艺术兴趣培养学习的最佳时期,大多数学生并没有任何基础,对钢琴弹奏的学习有一定的难度。其次,钢琴弹奏是一项较为复杂的脑体配合活动, 目前传统的钢琴弹奏教育,多数情况下只注重对学生基本知识的传授,并未注重对学生艺术素养的培养。
对职教幼师钢琴弹奏教学现状的思考分析钢琴弹奏的教学,不仅包括学生对技巧掌握的,更重要的是培养学生艺术修养。在学习这项基本技能的同时,全面提高学生自己的综合素质,养成良好的艺术情操,为以后幼儿教学打下扎实的基础。传统的钢琴弹奏教学局限于知识的传授,并不注重实知识与实践的结合、自身音乐素养的提高。对职教幼师钢琴弹奏教学改革的前景展望(一)如何正确的增强职教幼师学生对钢琴弹奏教学的认知1.培养幼师学生对钢琴弹奏学习中的自信心对于职教幼师学生来说,因为年龄已经超过最佳学琴阶段,自身学习条件存在不足,加之基本功差,短时间内,很可能失去信心和兴趣。在幼师学生学习过程中,应当着重培养学生的自信心,对于不同基础的学生,因材施教,制定出合理的学习规划,确定正确的奋斗目标。逐渐帮助学生提高对钢琴弹奏的自信心,克服因先天条件因素造成的学习障碍,多鼓励,多激励,让学生在学习过程中,感受钢琴演奏的魅力。“2.培养幼师学生对钢琴弹奏的兴趣,充分开发学生潜能职教幼师学生在学习过程中,需要有正确的引导和培养。
在增强学生自信心的同时,也要加强对学生兴趣的培养。为了避免学生对弹琴产生枯燥心理,兴趣消退,老师应当注重提升学生对音乐的兴趣和认知。对于十分感兴趣的事物,学生会自主的去探索,在探索者学习成长。
职教幼师钢琴弹奏教学的创新性建议1.教材的合理选择音乐学科新理念指出,好的音乐教材应该是:“那些能够充分掌握或接近掌握的音乐,是那些远超过他们理解能力但又使他们受到丰富教益的音乐,是审美上得到满足但又复杂程度足供较长时间学习的音乐”。针对不同学生情况,当因材施教,注重学情分析,合理的去选择教材。
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