【摘要】 精品学习网为你带来一些学习英语的好方法，同时也给教师的英语教学论文提供需求。
在多年的英语教学中，我发现初一学生刚刚开始学习英语时，兴趣浓，热情高，但随着所学单词、句子，内容的逐渐增多，学习的兴趣逐渐丧失，成绩一步步下滑。我想关键是学生没有走好学习英语的第一步。那么，作为老师，我们应该如何使学生走好学习英语的第一步呢?以下是本人多年来积累的一点经验，希望与大家共享。
一、学好音标是学习英语的第一关
每接一届初一新生，我从教26个英文字母开始，就将音标教学穿插其中，将字母、音标同步教学，将二者紧密结合，让学生熟练掌握每个字母分别都发的什么音，采用顺口溜和儿歌的形式让学生牢牢掌握音标。并教会学生读音规则，特别是五个元音字母在开音节和闭音节中的发音规则。使学生一开始就能够根据音标自己拼读单词，减少因语音困难而产生的厌学情绪，提前教会音标，使学生很快掌握学习英语的技巧，就是离开了老师，不借助任何注音同样能读准单词。实践证明，这对于始终保持学生的学习兴趣、扫清学习障碍，是非常必要的。
二、培养学生大声朗读英语的好习惯
朗读是十分重要的英语学习方法。它不仅能帮助学生深入理解文章的思想内容，享受语言带来的美感，同时还可丰富词汇，提高驾驭语言的能力，从而说一口标准的英语。初一学生接触英语，新鲜劲很大，老师一定要抓住这个机会打开学生的金口，养成天天大声朗读的好习惯，以杜绝以后出现“哑巴”英语。为了唤起学生对朗读的愉悦，养成天天大声朗读的习惯，我在英语教学中采用了“五三二”英语朗读法，也就是在每天早读前五分钟、课前三分钟，对前一天所学的重要单词、重点句型以及课文进行朗读。“二”即课下对当天所学的内容进行两分钟的朗读，以达到及时复习的目的。时间长了，学生逐渐养成了大声朗读的习惯。重点知识在不断的朗读过程中得以巩固，为今后的英语学习打下了坚实的基础。
三、提高英语课堂的趣味性，培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣是直接推动学生主动学习的内驱力。郭沫若说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”一个学生对他所学的学科越有兴趣，学起来就越自觉，越学越爱学，学习就会取得成功。因此，我立足于课文内容，设计出了一些能激发学生兴趣的活动形式，以活跃课堂气氛。如，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣;和孩子们一起来做游戏。在学身体各部位名词时，让孩子们做touch游戏。如，老师说：“touch your mouth.”学生边指自己的嘴巴，边说：“mouth，mouth，this is my mouth.”这样既锻炼了学生的听力，又加深了学生的记忆;经常将学习内容编成一些英语歌曲和顺口溜，如在教5个元音字母的常见发音时，通过唱歌的形式，学生很快记住。
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