由教育部、国家体育总局共同组织、研制的《学生体质健康标准》日前正式发布，并从9月新学期起在全国施行。 以下就是由小编为您提供的杨贵仁谈学生体质健康标准。
适应形势制定《标准》
杨贵仁司长介绍说，新中国成立以来，党和政府十分重视青少年的体质，制定了一系列政策，先后推出了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》、《大学生体育合格标准》、《中学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》以及《学生体质健康调研》等政策和措施。这些政策和措施，对加强学校体育工作，提高青少年体质健康水平起到了很大的推动作用。但随着社会的发展和变革，部分内容已不能完全适应形势的要求，如，在体质的测试内容方面存在着一定的局限性，不能全面反映学生的体质健康状况;学校体育中重复“测试”的内容较多，加重了学生和体育教师的负担。因此，进一步修订与完善这些政策和措施，建立一个比较全面、科学、简单、实用的学生体质健康评价标准，显得十分必要。
建立科学评价体系
杨司长介绍说，为建立学生体质健康标准的评价指标体系和评价标准，教育部和国家体育总局联合成立了课题组，课题组于2000年在辽宁的营口和浙江的嘉兴进行了小样本实验，又于2001年在全国12个省、市进行大样本的实验，为建立评价指标体系和评价标准奠定了基础。在扩大实验、反复讨论的基础上，参阅国际对青少年体质研究及评价指标体系和评价标准，根据我国的实际情况，我们构建了中小学生体质健康评价标准的指标体系。
杨司长解释道，“更科学的评估体系"是新标准的一大特点。科学研究发现，身体形态对人体健康具有很重要的意义。在新标准中，身体形态成为整体评价的一个方面，并在低年龄组评价体系中占有很大的比重。另一个方面，人体心血管系统和呼吸系统功能强弱也是反映一个人健康的重要标志，是决定人生命长短和最长工作年限的重要因素。在新标准中，机能的评价也被列为一个重要指标。
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