最新进展，将相关研究建立在一定的认知模型基础上，并用定量方法发展了学生理解物理概念的认知模型，深入研究学生物理知识的内在结构、组成和发展机制，建立学生思维过程的模型并进行定性分析，研究学生学习的动力学机制。[3]当前，复杂性科学也已成为当代科学界关注的热点。学科教育研究的生命力在于对学生学习物理这个复杂事物的探索。学科教育研究者要关注相关学科领域研究的新进展，不断汲取新的学术思想和方法，借鉴国外学科教育研究的方法的成果，把握住学科教育的发展方向，使本领域的研究能够自立于学术之林。

参考文献：

[1]郭玉英.以研究促改革：美国物理教学的发展变化及启示.物理教师[J].2005，(6)：1—3.

[2]Paula R L Heron,David E Meltzer. The Future of Physics Education Research:Intellectual Challenges and Practical Concerns[J]. Am.J.Phys.2005.73(5)：390394.

[3]Lei Bao, E F Redish.Model analysis:Representing and Assessing the Dynamics of Student Learning[J/OL].PHYSICAL REVIEW SPECIAL TOPICS-PHYSICS EDUCATION RESEARCH2.http://prst-per.aps.org,0101032006.

现在大家知道学科教育研究的基础和发展方向的内容了吧!希望大家可以好好利用!

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