当前学生的心理危机与对策，存在心理障碍的学生，迫切需要家长的关爱、老师反复的和循循善诱的教育。
说到校园悲剧，谁不会想起云南大学的“马加爵事件”?那个悲剧曾经令教育专家反思学校的德育教育问题，专家们对那些出事的大中小学校的教育与对学生如何关爱的问题提出质疑，更多的是对学校的教育提出质疑。也许人们天真地认为，马加爵的校园事件应该是第一件，也是最后一件了。从此，通过教育专家和学校、家长的共同努力，再也不会有第二次这样的悲剧重演了。可是，话未说完，中学里的“马加爵事件”又在南海之滨的雷州发生了——雷州二中辍学学生陈文真因为暗恋同班一个女同学，其日记被同一宿舍的同学偷看并公开传播后，他常被人当众侮辱，只好辍学，四个月后，他潜回来操刀杀死同届同学2人，刺伤老师和同学各1人，后自残数刀坠楼而死，悲剧令人震惊。又据报道，宜兴市某中学女孩小玲与室友为经济纠纷，为证明自己清白，她从宿舍6楼的窗台跳下……一个青春美丽的生命就此消失了。
一桩又一桩的校园悲剧令受害家人痛心，让学生家长揪心，让社会触目惊心、大家痛心……人们纷纷质问：学校的德育教育究竟怎么了?是教育体制问题，还是学校管理不到位?是老师和班主任失职，还是当今的学生难管教?这不得不引起我们教育者的重视与反思。
根据笔者有目的的跟踪、有目标的探讨与收集研究，发现当前学生存在以下几个方面的心理危机，如果任其发展下去，就会形成极端的思想，并极端地危害社会，应引起教育工作者的特别警觉。存在心理障碍的学生，迫切需要家长的关爱、老师反复的和循循善诱的教育。
当前学生的心理危机(缺陷)主要有下列几点：
1. 自信心严重不足，缺乏远大目标
由于家庭教育的缺失，或者儿童在小时候受到父母的过分溺爱，特别是一些富裕家庭家长对子女的爱好、生活和习惯的娇纵，甚至有些家长对子女溺爱到代替孩子做作业的地步;父母无微不至的关怀，甚至在小学时就给子女设计好了后路，有的说：“你如果读书辛苦，读完初中就不必读了，学开车，我买一辆车给你。”父母教育的短视，使孩子对学习没有一点信心，缺乏远大目标，成绩就可想而知了。一个没有目标的人，是不可能有刻苦钻研劲头的，那么他在学校不是吊儿郎当，就是俏皮捣蛋……同学之间的矛盾也特别多。
2. 理性思维不足，情绪化倾向严重
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