物理教学论文：中考物理总复习三步走
以下是物理教学论文：中考物理总复习三步走,各阶段应各有侧重。
第一阶段:重整体,抓基础
教师要认真学习《考试说明》,熟悉每一个考点的层次要求、可能出现的题型和典型考例等;思考怎样使学生掌握这些知识点并形成具体的教法。
对所有物理考点要进行分析整理,形成知识脉络和框架,然后将这些融入到课时教学当中。教学中要分出知识的层次、学生的层次。配套的课时目标练习要根据学生的特点分为基础、中等、提高三个层次,每个层次所占的比重基本上在7:2:1,试题顺序要先易后难,由浅入深。
第二阶段:重整体,抓提高
首先应该认真分析近几年中考试卷,准备一定数量的综合练习。接下来在课时教学中要结合实际有针对性地精选例题。这个阶段一般在模拟考试之前结束,此时的课时教学中要以学生为主,教师为辅,务使学生有充分的时间去思考问题,去分析问题、解决问题。
第三阶段:重局部,查漏补缺
首先,要认真分析学生做过的每一份综合试题,找出学生存在的普遍问题。中考复习进行到此时,许多学生由于学业的压力繁重,思维已经麻木。将学生存在的普遍问题找出来,出几份学生“问题试卷”进行练习,然后,教师进行再分析、再总结、再练习。
其次,要求学生认真整理自己的错题。学生在综合练习中出现错误的原因很多:有的属于审题不清;有的属于计算错误;有的属于概念不清;有的属于解题思路不清;有的属于知识点遗漏,等等。在要求学生整理错题时,同时要求学生按错题的原因进行归类。
再次,要主动出击,进行个别辅导。在初三中考复习中,有一部分学生由于种种原因,即使有问题,也不问老师。这就要求教师主动出击,进行个别辅导。教师要尽可能对每位学生的试题进行面批面改,帮助学生找出差距,告之方法,鼓励主动学习,尽快提高。
初三物理中考复习总体上分三个阶段进行,每个阶段各有侧重。但是,各阶段的具体方法和步骤并非某阶段特有,在局部问题上可以采取适合解决问题的方法,并不局限它属于哪个阶段。因此,具体操作中要根据实际情况,采取最为有效的方法,取得最大的教学效果。
相关推荐
刍议初中物理教育教学的技能
相关推荐：
下一篇：2014物理教学让学生成为探究者
