英语翻译学习策略，翻译是属于表达性语言技能或语言输出型技能，并体现综合掌握英语的熟练程度。
翻译是属于表达性语言技能或语言输出型技能，并体现综合掌握英语的熟练程度。同学们在进行翻译的过程中，常出现如下的错误：
一、词汇：表现在词汇量单调贫乏，用词不多或用词不当，常用词组也错误百出，特别是介词、物主代词、冠词、形容词和副词的错误，就连常用动词的不规则变化有时也不熟练。如：
1.Hetaked(took)an(a)usefult001.
2.In(To)mysurprise,hecans(can)spoke(speak)threeforEignlanguage0anguages).
二、动词时态、语态和惯用法的错误。如：
1.Hesaidhewill(would)went(So)there.
2.HEIs(is)100ked(100ks)strong-ly(strong).
三、句子结构混乱，逻辑不通，内容表达组织上的错误。如：
1.He run is fast.(He runsf昭t)
2.AlthouSh (Because) he wasbadlyUl，hehadtoseehisillness(seeadoctor).
四、汉语母语的影响，生搬硬套。
1.Breakfast often eats an egg，drinks milk.(I/Yon often have an eggandmilkforbreakfast)/
2.Our English party often speakstories.(Stofies are often told in ourEnglishparty).
五、语篇的衔接与连贯：句与句，句与段落之间缺少必要的连接词、代词等，语篇内容枯燥乏味。
因此，大家在做翻译练习时应注意避免上述错误，并掌握下述学习策略。
1.弄请句子结构。抓住句子主干，辩析主从关系，分清主次脉络。
[例]与以英语为母语的人交谈是非常有益的体验，从中我们能学到许多东西。
We can reap 10t from the re-warding espefience Of communicationwith native speakers OfEnglish.
2.语态转换。英语中被动语态出现的频率较汉语要高，汉英互译时，要注意东、西方民族的语言差异性与习惯。
[例]人们进行研究工作主要出于两方面的原因。
Research i9 carried out fOr tworeasons.
3.词类转换。英汉两种语言的差异性，使得翻译时常需酌情转换原文中词的词性。
[例]鲍勃和弗兰克一直不和。令他们尴尬的是：他们将到同一个部门工作。
Bob and Frank didn，t Set alongwellwith eachother.Itwas embarrass-ing that they were tO work in the samedepartment.
4.汉语无主句。无主句是汉语里的一种特殊句型，在英语句子里一般都有主语。因此，汉译英时，我们可以通过补出主语、采用倒装语序、被动语态、it作形式主语的句型、there作引导词的句型等完成这类练习。
[例]不努力就不会成功。
One can never succeed withoutmakinggreat efforts.
[例]树林边上有一个几乎被雪覆盖着的小屋子。
Atthe verge Ofthe woods stood alittle hutalmost buried in snow.
[例)g口个国家说什么语言?
What language is spoken in thatcountry?
[例]必须承认他的论点是以无可置疑的事实为依据。
hmust be admitted that his ar--gument is based On undoubted facts.
[例]这样大的雪是不可能外出的。
There is no possibility Of goingoutinthis snOwstorm.
上文即是英语翻译学习策略
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