行政法与诉讼法教导办法的简述，原则和原理,不考虑大陆法系已有的体系,就很难把握大陆法系的精髓。
如果老师在授课过程中不注意阐述法律条文背后的概念,原则和原理,不考虑大陆法系已有的体系,就很难把握大陆法系的精髓。所以就需要老师向学生系统传授一些法学概念、原则和相关理论等知识,主要包括以下:1.这门课程的框架结构行政法与行政诉讼法这门课程目前以姜明安主编的《行政法与行政诉讼法》为权威教材,由北京大学和高等教育出版社出版,共六编三十八章,是按照大陆法系国家的行政法学总论来编写的,分行政法学的基本理论、渊源和原则、行政主体论、行政行为论、行政救济论四大部分。大陆法系的传统行政法教义是以行政行为理论为核心的,在中国更加注重对行政行为的研究,把行政行为分为抽象行政行为和具体行政行为,抽象行政行为又包括行政立法行为和制订其他规范性文件的行为;具体行政行为细分为行政处罚、行政许可、行政强制、行政征收等行为。2.这门课程所涉及的法律规范行政法所涉及的法律规范性文件数量特别多,行政法在形式上不同于民法和刑法,民法和刑法都有一部统一的法典,而行政法不存在统一的法典,行政法律规范散见在法律(狭义)、行政法规、部门规章、地方性法规、自治条例、地方性规章及中国政府加入的国际条约和协定中,涉及的法律规范文件数量众多。不仅如此,行政法律规范具有易变的特点,并且不同层次的法律规范的法律效力也是不同的。所以在讲解这一部分内容时,不仅仅讲行政法的内容,还要结合宪法和立法中有关我国的立法体制和法理学中法律效力进行讲解。3.这门学科与相关学科的关系行政法与行政诉讼法与法理学、宪法学、刑法学、民事诉讼等部门法学学科的关系是十分密切。行政法中的主体、调整对象、调整手段和渊源都是法理学相关理论在部门法中的体现。行政法被称为动态的宪法。《行政处罚法》中“处罚法定原则”则是《刑法》中“罪刑法定原则”在行政法中的运用。行政诉讼法的程序与民事诉讼法的程序除个别不一致外,大部分是一致的,并且行政诉讼法明确规定,行政诉讼法没有规定的,可以参照使用民事诉讼法的相关规定。进一步来讲,行政法学与经济学、政治学、社会学、伦理学等学科知识都有交叉联系的部分。如政治学,它的马克思主义的辩证主义和唯物主义的观点,是我们认识法律现象,分析法律事件的科学方法。因此,把握学科间的交叉知识,综合运用各学科理论,才能提高教学质量和效率。系统讲授法虽能传授给学生系统的法律理论知识,但该教学方法老师讲得激情四射,学生听的昏昏欲睡,不能形成师生的交流和互动,导致教学效果并不太理想,所以如果要学好行政法和行政诉讼法,必须配合其他的教学方法,下面就谈谈案例分析法。
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