论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的诉讼法论文8000字。
民事诉讼法学作为法学专业的核心课程之一,是一门操作性、应用性极强的学科,作为三大程序法之首,是实体法生命力的集中体现,而学生实验能力的培养有赖于民事诉讼实验教学的提高,作为民事诉讼法的重要教学环节,如何开展实验教学是困扰法学教育的一个难点问题。无论是法学界还是教育部门,都在不断地研究和探讨实验教学问题。为加强实验教学,我院在理论教学的基础上,大胆改革,加重了实验教学的比重,单独开设民事诉讼法实验课,共32学时。现结合我院实际对民事诉讼法学实验课教学的几个问题作一探讨。民事诉讼实验课教学不等同于以往的模拟法庭教学,模拟法庭是实验教学的一种形式,通常是对第一审普通程序的模拟,民事诉讼法实验课教学应当通过多种方式,将程序法理论运用于实践,通过实验教学,拓宽学生的知识领域,锻炼其实验技能,培养学生严谨的法律工作者的品质,力图达到以下目的:
其一,通过实验教学,加强学生对程序法的认识。通过对各类民事案件诉讼中各环节的学习、模拟和设计,使学生能够真实直观地了解民事诉讼的实验性、程序的多样性、程序的规范性和民事案件个案的复杂性,激发学生主动研究的兴趣和热情,对学生进行实验技能训练,巩固其在课堂上所学知识,加深对民事诉讼法基本概念、原理、制度和程序的理解,掌握进行民事审判的基本技能,学会运用理论处理实际问题的技巧。其二,提高对法律知识的综合运用能力。通过各环节实验教学,学生对“民事诉讼是民事实体法和程序法共同作用的场”有更深刻的认识。通过这种系统的训练,并通过亲身参与,在一定程度上把握案件的进程和结局。既实现对民事诉讼本部门法的运用,又结合实体法进行综合的考虑,引导学生从法律从业者的角度来思考案件中的程序问题与实体问题,培养其法律思维。
其三,培养和训练学生分析问题、解决问题的能力,避免死啃书本。通过实验课程的开展提高学生分析证据材料、口才、辩论等实际操作的能力,为参与者提供一种综合的素质训练。
其四,使教师能全面了解教学中的薄弱环节,及时改正教学方法,探求良好的教学。使学生发现自己学习中的薄弱环节,对学习目的和学习方法有一定的改进和提高。民事诉讼实验课教学方法采取多种形式,如互动式教学方法。采用互动式教学,让学生自己根据所学进行案例讨论;开放式教学方法。利用我院教学实习基地,组织学生旁听案件审判,聘请资深法官、律师等担任本课程兼职教师,为学生讲授办案经验和技巧;模拟法庭教学方法。法学院校在三大诉讼法中开展模拟法庭教学普遍受到重视,模拟法庭所需案例让学生自己选择,最终由教师认可。
相关推荐：
下一篇：诉讼法论文1000字：刑事证人
