医疗卫生事业的发展离不开医疗卫生人才的培养与教育，而教育发展的关键在于教师队伍的建设。 详细内容请看下文试论人力资源管理激励模式的构建。
要真正提高一个地区的综合竞争实力，必须发展教育事业，建设一流的师资队伍，为地方经济的可持续发展提供保障。如何激励教师，使其“安其居，乐其业”，真正扎根地方，发挥其热，走出一条符合地方医学院校师资建设特色之路已成为师资管理的重要课题。笔者结合自己在地方医学院校的工作经验，谈自己在构建地方医学院校师资管理激励模式方面的对策和建议。
一、地方医学院校师资管理激励模式构建的必要性
激励是激发意志和潜能以实现目标的有效手段。因此，构建良好的师资管理激励模式对地方医学院校的发展具有重要意义。
第一，开发教师潜能。通过工作、成果、培训、薪酬甚至奖惩等不同的激励手段，可以充分调动教师的教学、科研主动性、积极性、创造性和革新精神，把主动的意愿转化为切实的行动。
第二，吸引和留住人才。优惠的政策、丰厚的福利待遇、快捷的晋升途径和良性的竞争环境往往是吸引和留住人才最重要因素。激励的过程正是通过这些途径得以实现。因此，多种激励途径相结合的激励模式不仅能开发现有人才的潜能，更能吸引人才、留住人才、发展人才，使人才“人尽其用”。
第三，优化体制建设。优良的体制建设有助于教师潜能的激发，充分调动教师积极性、主动性和创造性的发挥。同样，随着教师积极性、主动性和创造性的充分调动，反之会促进管理工作的合理设计和分配，从而促进激励有效、约束有力、规范有序的体制的形成，从而实现激励模式的良性运行。
第四，营造良性竞争环境。科学的激励体制饱含着一种公平、透明的竞争精神，它的运行能够创造出一种良性的竞争环境，进而形成良性的竞争机制。只有在这种公平、透明的竞争环境中，教师才会将压力转变为努力工作的动力，从而创造更丰富的业绩成果。
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