这是篇关于高职韩语专业企业文化教育的文章，高职教育是一种实用性很强的职业技术和专业技能教育，那接下来我们一起具体阅读下吧。
高职教育是一种实用性很强的职业技术和专业技能教育，高职教育的“职业性”强化了职业技术教育“实用性”的特征，使育人目标着重放在了学生专业技能的训练和养成上。但在另一方面，这种育人目标和培养方式很容易忽视对学生职业道德、文化修养、人文精神等综合素质的培养。使得很多高职实习生和毕业生在掌握基本的职业技能之外，不仅缺乏拓展知识的能力、吃苦耐劳的精神，而且缺少对企业文化的认知，不能对自己职业选择的明确定位，缺乏合理长远的职业规划意识。
特别是对于小语种韩国语专业的学生来说，绝大部分学生都会在韩企实习，相当部分学生毕业之后会在韩企或者相关企业就业。韩企文化虽然受到中国传统文化的影响，但在企业性质、经营理念、价值观念、行为准则等诸多方面都与中国企业文化大不相同。所以，对于在韩企实习或者就业的学生来说，就很有必要对韩企文化达到基本的认知。只有深刻理解企业内部的行为准侧、经营理念，管理制度等一系列企业文化，才能给自己的职业规划进行明确定位，推动自身的长远发展。
下面，笔者结合自己的教学经历和相关研究，谈谈我国高职韩语专业企业文化教育的导入方式：
一、 高职韩语专业课程设置中企业文化教育的缺失
笔者在韩国文化教育相关的一篇论文中曾经指出国内韩语专业课程设置中韩国文化教育的缺失。即，长期以来，我国的外语教育一直偏重于语音、词汇以及语法的传授，而忽略了文化的渗透和文化在交际中的重要性。从而导致学生虽然具备一定的语言基础，很多情况下无法进行畅通的实际交流，出现词不达意、沟通障碍等交际问题。不仅如此，作为高职韩国语专业，韩国企业文化教育的缺失更是不言而喻。大多数高职院校的课程设置中韩国文化课课时所占比例甚微，而韩国文化课程中企业文化相关内容更是少之又少。在笔者于2014年对国内20所高职院校韩语专业的问卷调查中显示，75%以上的调查对象认为企业文化教育在高职韩语教学中很重要，90%以上的调查对象认为在韩国文化课程内容中企业文化相关内容的比重应该占10%以上。
随着高职韩语专业毕业生就业问题的发现，越来越多的教师逐渐认识到，在韩语学习的过程中，应该了解韩国企业文化的特点，应该熟知韩国企业的组织结构、经营理念、权限分配、人事管理、发展历史以及成长空间等。学生应该在韩国企业文化学习和体验过程中，提高自己的语言实际运用能力，人际交往能力以及跨文化沟通能力。这就需要在韩语专业课程设置中加强企业文化教育内容的融入。
二、 韩国企业文化导入方式
特别在高职韩语专业人才的培养中更应该导入韩国企业文化。关于导入韩企文化的方式有多种。不仅应在校内专业设置、教学内容和方式上重视起来，而且在校企合作的过程中也应寻求多种渠道开展相应的企业文化教育和培训。
在校内专业教学注重韩国企业文化方面的教育：
1. 韩语专业教师应对韩国企业文化有所把握。
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