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关于中国特色社会主义理论体系的科学概念，早在党的十七大报告中被提出，具体是指：“包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观在内的科学理论体系。”作为新时期党的指导思想之一，中国特色社会主义理论体系科学反映了当今中国实践中存在的问题，是我国社会主义理论的创新和发展，具有重要的理论和现实意义。
一、中国特色社会主义理论体系中的认识论思想
马克思主义认识论认为，实践是认识的来源、基础和发展动力，无所谓实践就无所谓认识，坚持马克思主义认识论，就必须坚持认识来源于实践，实践是认识的基础，理论联系实际且接受实践的检验。而中国特色社会主义理论正是坚持以实践为基础的认识论，在充分总结中国社会发展的实际经验和教训，总结人民群众的智慧的基础上不断形成和发展起来的，具有强大的生命力和活力。
具体表现在以下几个方面：
(一)在中国革命和建设实践过程中，中国共产党总结出关于中国革命和建设的正确理论经验，即毛泽东思想，这是马克思列宁主义理论与我国实际相结合的第一次历史性飞跃。而中国特色社会主义理论是由邓小平同志在我国改革开放时期提出的，从中国社会主义初期阶段这一基本国情出发，围绕建设和发展中国特色社会主义这个主题，对中国特色社会主义理论体系进行深化和发展。总之，中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新理论成果，是马克思列宁主义理论与中国实际相结合的第二次历史学飞跃。
(二)在1978年，中国共产党召开十一届三中全会，形成了以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，从而中国进入了伟大的改革开放发展的新时期。在这次大会上，邓小平同志提出了解放思想、实事求是的伟大理论，彻底否定了“以阶级斗争为纲”的错误理论思想，提出将党和国家的工作中心转移到经济建设上来，并对毛泽东同志的历史功过问题和毛泽东思想进行科学评价。随着我国改革开放的深入发展，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，继承并发展毛泽东思想、邓小平理论，创立了“三个代表”重要思想。此后中国共产党再接再厉，充分抓住发展战略机遇，坚持理论创新和实践创新相统一，产生了科学发展观，以促进中国社会科学和谐可持续发展。由此可见，实践是不断发展的，中国特色社会主义理论体系也是一个不断发展、深化的理论体系。
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