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一、概述
在全球经济一体化和区域经济发展的大环境影响下，人们越来越认识到培养和区域经济相结合并能服务于区域经济的复合型人才的重要性。高等职业教育首要的任务就是要服务区域经济和社会发展，以就业为导向，培养实践能力;实行校企合作，施行实习基地建设;注重教师素质及队伍结构，规划专业教学团队建设及管理，提高并健全教学质量。湖南省娄底职业技术学院院长杜祥培说过:“地方高职院校的使命就是要服务于地方经济发展。首先，高职院校存在的价值就在于服务经济发展;其次，高职院校发展的动力就是要服务地方经济;第三，高职院校的办学质量标志就是能否很好地服务地方经济发展”。由此可见，职业教育要立足于“服务现代化建设”，而高职教育具有高教性、职教性、地域性三大特征，立足和服务于所在区域是其重要的价值取向。因此，培养大批既掌握较高的旅游专业知识又具备较强的英语口语交际能力的旅游英语人才成为各个旅游专业的共同目标，可见旅游英语实践教学对秦皇岛区域经济的发展具有极其重要的意义。
二、旅游英语实践教学与秦皇岛区域经济发展协同互动
(一)高职院校旅游英语实践教学对秦市区域经济的发展起到健康有序地促进作用
要实现高职教育人才培养的目标，首要的就是要改革实践教学。作为高职教育的核心，高职院校的实践教学尤显重要，而实践教学模式的构建又是高职院校亟待研究的重要课题。只有在实践教学体系的成功构建下，高职教育才能真正培养出适应我国经济发展的实用型专业技术人才。高职旅游英语的教学目标应定位在专业技能的培养，教师要积极采取策略、调整教学设计、加大课外实践、改革考试方案、优化课堂教学、改进教学方法，在授课时，不仅传授理论知识，更应注重学生的语言实践活动，让学生有更多的语言实践机会。大力提升社会服务能力既是高职教育服务于社会区域经济发展的需要，也是高职院校自身发展的强劲动力。旅游英语专业的学生毕业后主要是去旅游企业生产第一线，通常是从事旅行社管理、导游、英语翻译及秘书、主题公园和风景区的管理等基层工作。一名合格的旅游业管理人员必须具有相关工作经验和高等教育学历，因而我们要全力培养出具有一定专业理论基础知识，又具备相当专业技能的应用性技术人才。现代旅游产业发展提出新的要求:在相关的旅游企业里，我们需要大量能从事实用技术的高级外语人才并且从事于一线服务管理、技术管理和服务经营的人才。在专业知识、能力及潜力上对于该类人才都要有更高更严格的要求;在应用技术能力、教学内容和综合素质培养方面都急需提升。随着我国经济、文化、技术等方面的大力发展，旅游行业对专业人才的需求与日俱增，国内游、出境游等都为高级外语人才的培养模式提供了优良的发展契机，因此在旅游英语高级人才培养方面，旅游英语教学担负着时代重任，旅游英语发展的好坏直接制约着我市对外国际旅游的发展。目前就我市各大高职院校的旅游英语教学而言，专业课程设置、教学模式、师资配比等均能够以职业能力为核心，按照区域经济发展的要求，提高旅游英语专业学生的实践性。以秦皇岛职业技术学院为例，根据秦皇岛市要重点发展港口、旅游、临港装备制造业及北戴河高新技术产业园区的战略目标，该校设定了物流管理、酒店管理、计算机应用技术专业和数控技术为重点建设专业，体现了我市区域经济发展的必然趋势和迫切要求。再以河北科技师范学院旅游英语专业为例，为提高学生的专业技能水平，在提高学生的文化基础素质的同时，每年都大力鼓励学生报考初、中级导游资格证，为各星级饭店、旅游企业、旅行社及各大景区景点等培养了大批优秀人才;同时还立足本地区域经济发展的专业能力的培养，建立了一大批校企合作基地，为毕业生提供了广阔的高品质的就业实习基地和就业渠道，充分带动秦皇岛区域经济和技术的跨越式发展。
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