语用能力是逐步发展起来的。现行教材正是根据这
一规律，以螺旋式循环往复的方式编写的。教师要根据教材内容中不同的语言功能，在不同语境中由简单到复杂、由单一到多元逐步渗透 , 把握英语语言文化，进而达到跨文化交际的目的。
3. 思想性原则
中学生的价值观正在形成中，教师在介绍英语国家文化的时候一定要把握
思想性的原则。教师要多介绍主流文化，在课外阅读中多向学生介绍积极健康的内容。涉及到颓废的、不健康的或不同意识形态的内容，教师要引导学生批判地认识。总之，通过文化学习让学生认识到文化无所谓孰好孰坏，让学生认识到世界是多样性的。从而树立正确的文化观、价值观，培养世界意识。
在高中英语教学中注意文化的教学，引入不同的文化和思维方式，不但有利于学生掌握英语知识，事半功倍，而且还可以培养学生开放包容、积极乐观的思想和健全的人格，对提高学生的综合素质有着积极的意义。
参考书目 :
英语课程标准 ( 实验稿 ) , 北京师范大学出版社 , 2001
胡泓主编 << 外语素质培养概论 >>, 湖北教育出版社 , 2000
王力非 << 现代外语教学论 >>, 上海教育出版社 , 2000
束定芳 、 庄智象 << 现代外语教学大 --- 理论实践与方法 >>, 上海外语教育出版社 , 1996
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