初探高职院校舞蹈教学的几点反思
下面是精品学习网小编收集的高职院校舞蹈教学的几点反思，欢迎阅读!
高职院校区之所以别于一般普通学校是因为它所针对的是培养实用型人才，所以在教学中我们必须突出素质教育的理念，以培养德才兼备的实用型人才为目标。作为高职院校的舞蹈教师，当务之急就是认清目前高职院校舞蹈教学中的问题，找出一条适应素质教育开展的新道路，提高舞蹈教学质量，培养出新型复合型人才。这也是广大舞蹈教师面临的重大课题。
一、舞蹈教学在素质教育中的作用
1、舞蹈教学提高大学生综合素质。
高职院校舞蹈教学是以大学生为主体的教学，主要通过对美的形体、美的动作的学习，培养大学生正确的审美观以及感受美、表达美、创造美的能力，培养出具有出众气质的大学生。舞蹈是一种以动态美为主的行为艺术，以表达人的思想感情为核心。它的教学是一种美的教育过程，对提高大学生综合素质有着不可替代的作用。
2、舞蹈教学培养大学生的创新能力。
舞蹈教学培养的并不仅仅大学生的审美能力，它更可以深入挖掘大学生潜力，开拓大学生思维，培养大学生创新能力。这里所说的创新，并不仅仅指舞蹈创作，更是以舞蹈艺术为平台，让大学生的创新意识得到充分展示，最大程度地培养他们的创新意识，让他们在以后的生活中也能发挥这种创造精神。
3、有利于大学生身心健康。
舞蹈的核心是“动”，是一种以人体动作来表现的艺术。处于动态的人们，一方面，消化系统新陈代谢、血液循环速度加快，大脑得到充分的氧气供应，从而改善消极情绪。另一方面人们在舞蹈中将大部分精力集中在“动”上，成功转移注意力，那么消极情绪也就渐渐被忘却了。不仅如此，在舞蹈学习中，学生们还能享受到多彩的舞蹈带来的乐观积极情绪，改善人生态度，更容易发现生活中的美好。
二、高职院校舞蹈教学中存在的问题
1、生源参差不齐,舞蹈基础差异较大。
高职院校的舞蹈专业的生源一般来自普通高中毕业生，少部分是来自职高艺术专业的学生。来自高职的艺术专业学生经过几年训练，无论是在软开度、柔韧性、各个部位的肌肉能力又或者是身体韵律以及技能技巧方面都有了一定的基础。
而对于普通高中毕业生，在进入院校之前，却并没有接受过正规舞蹈训练，仅仅是凭借自身的基本条件得以升学，而进入学校后的学生年龄却已经过了开发柔韧性、软开度、肌肉能力的最佳时段。所以说生源的参差不齐，导致了舞蹈基础的差异。
2、专业学习挤占艺术教育空间。
高职院校的学生目前大多侧重于技术方面的学习，这也使得艺术教育的推广遇到很多困难，一方面，高职学生面临繁重的技能、专业知识的学习，一方面还需要有实际性的操作，这些无疑都向高职院校的舞蹈教学提出了挑战。
相关推荐：
下一篇：浅谈大学生素质与素质教育
