所谓人格，在伦理学上，它是指社会成员中的个体在一定的经济、道德、文化关系中所显现的道德品格特征和行为方式， 下面是编辑老师为大家准备的论大学生人格素养的构建。
在心理学上，则是指人的性格、气质、兴趣、爱好、能力等特征的总和;在法律上，主要是指作为权利义务主体的资格。如果我们从社会人才培养的角度去看，则以上几种含义都兼而有之，可以说是人的社会属性的集中体现。大学生人格素养是指将来要在社会发展中勇挑重担、从事各种各样职业的大学生们所应具有的共同的个性心理品质。它既体现有个体在未来职业中所特有的人格上的道德规定性，又体现有未来职业的社会要求在其个性品质上的内化，并集中体现为个体先天在气质、性格等方面所具有的以及后天社会实践中所形成的能力、品德和情操的统一。
由此可见，大学生人格素养的构建不是一朝一夕就能达成的，而是一个长期的、复杂的、潜移默化的过程，是一项系统工程。而整个大学阶段的教育对大学生人格的形成与发展就显得尤为重要，这是他们成长的里程碑。在大学阶段，让他们在掌握一定的专业知识和能力的同时，拥有良好的态度、积极的情感和科学的价值观和人生观，亦即构建完美的人格，应是高等教育的重要目标和任务。高等教育应紧紧围绕这一目标和任务去进行科学的规划和设计，既重视知识技能的传授，又重视思想感情的培植;既重视专业课程的教学，又重视职业规范的引导;既重视科学精神的培养，又重视人文素养的熏陶;既重视显性教育作用的影响，又重视隐性教育功能的发挥。通过实施系统的教育影响，有机地实现大学生人格素养的塑造和合成。
要想实现大学生人格素养的有机构建，就必须根据当代社会发展的需求，理性地对传统的高等教育体系和内容进行深刻的反思，树立现代人才培养理念，最大限度地完善当代高等教育的体系，以促进大学生完美人格的塑造，为他们未来的顺利发展奠定良好的基础。www.zhlzw.com
在知识经济逐渐占主导地位的当今社会，培养敢于竞争、勇于挑战、不断发展的创新型人才，应是当前高等教育所面临的划时代战略性任务，也是当前高等教育改革和发展的主旋律。而创新品格是创新型人才的人格核心特征，因而，转变传统高等教育的观念和片面做法，把高等教育单纯从注重知识的传承向注重学生创新品格培养方向上转变，已是大势所趋。
编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了论大学生人格素养的构建。
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