随着网络信息技术的不断发展，将互联网信息技术同平面设计教学进行结合成为一种必然形势，也是时代发展的结果。 下面是编辑老师为大家准备的网络多媒体下平面设计互动教学策略。

广告专业传统的平面教学模式，侧重动画设计、装饰及美术等教学内容，平面设计途径单一，很难迎合市场的需求，应用网络技术可以改革平面设计教学的教学方式、内容，转变人才培养模式，对广告专业教学质量的提升具有非常重要的意义。高校要抓住机遇，充分利用多媒体网络环境带来的教育阵地及载体，加快发展，不断创新平面设计教学模式和方法，推进网络时代高校广告设计教育事业的发展。

一、多媒体网络环境下研究基于互动的平面设计教学的重要性

传统的平面设计教学内容、方法和模式存在诸多亟待解决的问题和不足，具体表现在三个方面： 一是传统平面设计教学的内容侧重点是对教师、对平面设计技能的传授和学生的掌握，缺乏多元化的平面设计教学内容，无法有效调动学生的学习积极性和实践探索的主动性，直接导致学生的平面设计能力存在很多缺口[1]; 二是传统平面设计的课堂欠缺有效的师生互动和生动、多样化的教学方法及途径，目前来看，大多数平面设计的课堂依旧以理论讲解和简单实例为主要授课方式，无法实现全面地教授平面设计各个方面内容，学生掌握的平面设计技能不完善，学生的自主创新能力和动力不大; 三是目前各个学校在平面设计学习资源和能源的提供与服务上不够理想，主要以课堂教学课本为主，可以接触到的良好资源及获得学习借鉴途径的渠道非常有限，使学生领略的平面设计领域非常狭小，无法达到以优秀案例激励、启发自我，提高创新的目的。

传统的平面设计教学还未能与社会实践有效结合，在各个学校中，平面设计教学模式依旧以美工或工艺美术为主，缺少实际的社会实践的机会和场所。学生所掌握的知识和技能只是停留在初步的认知阶段，缺少社会实践，也没有在校内支持设计开发，使得学生的知识技能不能真正有所“表现”,直接导致很多学生在未来的实际工作之初无法及时适应社会需求，满足工作要求[2].

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