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一、地理新课程对教学的影响
　　1.促使地理教学方向发生变化
　　在传统的初中地理教学中，教师是以少数学生的进度为主要参考进行教学的，这就使大多数学生对教学内容理解不够，导致学生学习成绩下降。新课程标准的实施，要求教师尊重每一个学生的学习成果，在教学当中充分考虑每一个学生的适应能力和理解能力，在教学当中尊重学生，注重开发和利用学生的各项潜能，让学生发展时不再拘泥于传统，让每一个学生都能找到适合自己发展的成才之路。在教学中更加注重地理知识的实用性，教育学生在实际生活中运用地理知识，让学生主动学习地理。
　　2.教师教学视角发生变化
　　初中地理推行新课程标准之后，教师的教学视角发生了显著变化：第一，传统的地理教学注重对理论知识的讲授，忽略地理学科的实际用途，在新课程标准的影响之下，教师更加注重知识的实用性，让学生在生活中应用地理知识。第二，教师在教学中更加注重培养学生的兴趣和学习能力，培养学生正确的学习观念和价值观念，让学生真正做到全面发展。第三，教师教学更加灵活，也更加注重学生在课堂上的作用，采取开放的教学方式进行教学。第四，教师更加注重师生关系的建立，在教学当中注重与学生交朋友，对学生提出的意见也能够虚心改正，并且对学生的学习更加用心，对每一个学生在学习当中遇到的问题进行探讨，真正做到让每一个学生都全面发展，满足学生的学习需求。
　　3.产生了新的地理教学原则拟定依据
　　传统地理教学的教育只注重教育能力和德育，缺乏完整的教育目标体系，评价学生只有考试成绩这一个标准，新课程标准对学习内容、学习过程、学习态度进行类相应的划分，注重学生学习过程中在这三个方面的综合表现，以对学生进行评价。这样就能够让初中地理教学原则的理论体系从新的教学目标出发创新认识，对实现新课程培养目标起到推动作用。

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